学院各系部、实验教学中心、办公室：
为迎接审核评估和工程教育专业认证等本科教学评估和评建工作需要，确保学院审核评估评建工作目标的实现，根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）以及《永利y18886官方网站本科教学工作审核评估评建工作方案》（办[2016]18号）的相关精神和具体要求，特制定本工作方案。
一、组织机构和工作职责
1、学院审核评估工作领导小组
组 长：张世宏 季爱华
成 员：夏爱林 徐 惠 柳东明
秘 书：张建红
主要职责：
(1)负责学院审核评估工作的领导、组织和实施，发动全院师生积极参与评建工作；
(2)起草、落实学院审核评估评建工作方案；
(3)负责对学院审核评估工作中的重大问题和相关政策措施进行研究、审议和决策；
(4)审定学院审核评估工作的主要材料。
2、审核评估评建工作组
设立学院审核评估评建工作组和各系（中心）审核评估评建工作组。
（1）学院审核评估评建工作组
组 长：张世宏
副组长：夏爱林
组 员：季爱华 徐惠 柳东明 王永强 俞海云 李永涛 尹孝辉 杨磊
（2）学院各单位（系、实验教学中心）分别设立以系（中心）领导班子为正副组长、全体老师共同参与的审核评估工作组，各系（中心）主任为组长，实行主任负责制。
工作组的主要职责：
1)认真组织学习《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》等相关文件；
2)整体布置和规划各系（中心）审核评估工作，分解落实审核评估评建工作任务；
3)按照本科教学基本状态数据库的填报要求，按时、准确提供各项数据；
4)系统梳理各专业本科教学工作经验与特色，撰写包括各专业自评报告在内的审核评估相关材料；
5)负责收集、整理、重建评估所需的各类教学相关文件、数据、图片、报道、纪要等可以支撑的佐证材料。
教师的主要职责：
1)学习和理解《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》等相关文件精神；
2)按要求认真完成包括教学大纲、实验大纲等在内的所有教学文件；
3)按照本科教学基本状态数据库的填报要求，按时、准确提供各项数据；
4)系统梳理所需近几年的教学档案，包括本科教学项目、教改论文、教学成果、试卷、毕业设计（论文）、实验（实习）报告等相关教学资料；
5)做好专家走访时的调研问询与汇报准备工作。
3、审核评估评建工作专项组
（1）教学建设及自评报告撰写组
组 长：张世宏
副组长：夏爱林
成 员：王永强 俞海云 李永涛 尹孝辉 杨磊
联络员：张建红
主要职责：
1)系统梳理历年来本学院的本科教学工作,进行学院本科教学特色的凝练；
2)统筹落实审核项目中教学建设、教学资源、培养过程质量控制等相关收集、整理、撰写工作；
3)完成学院自评报告撰写工作。特色亮点要阐明凝练过程、保持措施及持续改进措施、改进效果；
4)在专家组进校后，要做好专家走访时的汇报准备工作（包括文字材料和PPT）。准备文件、数据、图片、报道、纪要等可以支撑的佐证材料并编制目录。
（2）学生发展组
组 长：徐惠
成 员：滕少聪、张佩佩、朱艳飞、赵颖虹、邰子剑
联络员：滕少聪
主要职责：
⑴完成审核项目“学生发展”部分数据、支撑材料的收集、整理、归档工作；
⑵落实审核项目“学生发展”部分的统筹工作；
⑶学生工作特色的凝练；
⑷学生积极向上学习氛围的营造。
（3）综合服务组
组 长：夏爱林
成 员：汪盛颜 杜中德 张建红 顾京宇
联络员：张建红
主要职责：
1)协助完成审核工作相关部分数据、支撑材料的收集、整理、归档工作；
2)按时、准确提供师资队伍、教学建设等相应的各项数据。
3)梳理教学档案；编制试卷、毕业设计（论文）、实验（实习）报告等教学档案相关目录；
二、工作进程
（一）准备动员阶段
1、开展学习调研，明确工作任务。认真学习审核评估相关文件、材料，组织老师参加相关培训和调研，深入了解审核评估内涵，明确评建工作重点、范围及主要任务。
2、建立组织机构，确定评建工作方案。成立学院审核评估领导小组、工作组。召开审核评估领导小组会议和工作组会议，确定评建工作方案，明确分工，细化工作任务，研究确定需要准备的迎评材料目录。
3、全面广泛动员，深入组织学习，统一思想认识。通过多种途径和方式组织全体师生认真学习教育部审核评估方案及相关文件，领会审核评估的本质要求和精神实质。
（二）自评自建阶段
1、组织学习培训，提高评建素质。继续组织开展与审核评估相关的学习培训工作。
2、组织自查自纠，落实评建工作。对照审核评估要求，把握标准和规范，查找问题，狠抓评建工作，突出和体现内涵建设和特色发展。
3、完善制度建设，健全保障体系。结合学校教学、科研、师资队伍建设等的有关文件，明确学院教学质量保障组织体系及评价反馈机制。
4、组织环境整治，完善教学条件。对教学楼、教室、实验室、教学场地、学生宿舍等教学生活场所进行环境整治和条件改善。
5、整顿教风学风，优化教学氛围。开展全面深入的教风、学风建设活动，整顿教学秩序、规范教学行为，形成风清气正、积极向上的教学氛围。
6、加强文档建设，落实检查整改。摸底教学文档建设情况，针对存在的问题，按文档建设标准进一步规范文档建设工作。开展教学文档专项检查，并整改。
7、组织数据采集，完成录入填报。组织填报本科教学基本状态数据库。
8、解答引导问题，提出修改建议。对学院负责的相关引导性问题进行回答，领导小组逐一检查问题回答是否适当、全面、科学，并提出修改和建设建议。
9、全面总结自评，形成报告初稿。在全面自评的基础上，初步完成审核评估《自评报告》（预评）。
（三）预评改进阶段
1、接受专项检查，修订自评报告。组织教学文档专项检查、支撑材料专项检查、建设项目专项检查，审定教学基本状态数据，修改、审定《自评报告》（预评）初稿。
2、结合专家预评，查找评建问题。根据学校邀请的评估专家组的预评估意见，全面检查评建工作情况及存在问题。
3、研讨整改方案，落实整改任务。根据预评专家意见，研讨形成学院整改建设方案，落实整改建设任务。
4、完善自评报告，深化整改建设。总结前期工作，继续整改存在问题，对存在的差距进行针对性建设,进一步完善学院版自评报告（定稿）和支撑材料。
5、学习迎评手册，普及相关知识。
（四）迎接评估阶段
1、进一步总结学院教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，凝练教育教学成果特色。
2、备齐、完善汇报材料（包括文字材料及PPT）及以其它支撑材料，完善案头材料。
3、做好迎接专家进校的各项准备工作。
（五）专家进校评估阶段
专家进校考察，学院按照学校总体要求，主动积极协助专家开展查阅资料、交流访谈、考察教学设施、观摩课堂教学与实践教学、实地访问实践教学基地等考察工作。
（六）整改提高阶段
1、总结经验教训，查找不足问题；研讨并提交整改方案。
2、落实整改措施，接受整改回访。
